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读伴儿美式课堂:教研与技术同步的少儿英语APP

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发表于 2017-6-14 19:31:18 | 显示全部楼层 |阅读模式
原标题:读伴儿美式课堂:教研与技术同步的少儿英语APP
当前各种少儿英语教育APP可谓琳琅满目,对家长来说本该是件好事,充分利用现代技术有效辅助孩子提升英语。但这满目形形色色的APP,到底该怎么选择,家长们可是犯了选择恐惧症。
这是因为现在的少儿英语教育APP通常通过动画、游戏等技术手段和华丽的画面来提升学习的趣味性,只能帮助孩子解决某一方面或者几个方面的问题,从根本上说,不能全面满足孩子的学习需求……这些APP对孩子来说确实有趣,但作为教育产品来衡量,实在不具备体系化的课程设计和明确的课程目标。
这种情况不仅出现在我国,在英语为母语的美国同样存在这种情况。根据专注于儿童教育的非营利组织和创新实验室美国琼甘兹库尼中心(JoanGanzCooneyCenter)的调查结果,大多数英语学习类APP都只关注到语言学习中的一到两个点,尤其集中在帮助孩子解决对字母认知、字母发音、词汇拼写等基础知识和技能的学习问题。
为了让孩子受到更加全面的英语教育,有些家长不得不选择多个APP,结果却发现这些APP的学习内容重叠得太多,孩子花了很多时间,结果进步的空间却很小。
5岁的小米粒妈妈表达了这样的担忧:如果只用一个少儿英语教育APP担心孩子学得不够全面,但如果用多个APP的话又会让孩子花费过多时间在电子设备上,还可能损害视力。
业内人士认为,导致以上情况出现的主要原因是,很多APP是由技术团队主导研发的,缺乏儿童教育专家的参与,特别是系统性语言教育专家。美国的一项调查显示,在最受欢迎的英语学习APP中,仅有不到5%APP的产品团队中有语言教育专家。以技术为主导的团队往往倾向于用技术来解决资源获取便捷性和学习趣味性问题。他们缺乏内容整合能力,只是将一些零散的资源拼凑在一起。
琼甘兹库尼中心(JoanGanzCooneyCenter)的另外一项调查结果显示,仅有10%左右的APP在其教学内容中应用了图书和教材,而且普遍只是对图书和教材进行展示,而未做系统性的课程开发。
如此可见,少儿英语教育APP发展的当务之急,是进行体系化的课程设计,而不只是关注技术应用。值得庆幸的是,已经有一些APP关注到了这一点。刚刚推出的读伴儿美式课堂可谓是关注课程设计的一个典范。
据悉,读伴儿美式课堂的课程是由美国知名阅读教学专家SusanHoman联袂美国霍顿·米弗林出版社资深课程专家ChrisSteven领衔的教研团队,基于对中国学生语言特点的研究,以原版阅读为基础,专门为中国孩子撰写的一款少儿英语阅读课程。
读伴儿美式课堂的出发点是帮助孩子“用母语的方式学英文”。在北美,阅读教学是母语教学中的重中之重。北美母语教学的基本逻辑是先学习自然拼读,然后在此基础上进行大量的阅读,增加学生的词汇量并提高阅读流利度,最后形成较强的阅读理解力和写作能力。
读伴儿美式课堂紧扣美国日常生活和文化主题,以浸入式互动学习为载体,系统化地培养孩子的自然拼读、阅读流利度、词汇量、词汇理解与文段理解等五大英文阅读核心能力。课程中的每个活动都源自美国线下课堂教学中的常用互动活动,有着明确的教学目的;这些活动围绕每一个课程的教学目标展开,由简入难、循序渐进地带领孩子掌握教学内容。
以刚上线的第二阶段的读伴儿美式课堂为例,课程全部完成后,孩子将掌握44个音素,熟悉90%的高频词,覆盖1000余个单词的音形对应学习,并初步培养出对英文文段的理解能力。
与此同时,读伴儿美式课堂还推出了“读伴儿美式课堂”公众号。家长只要关注该公众号,就能同步获得针对每一个课程的家长辅导,了解课文内容和教学指导的小技巧,轻松实现亲子英文阅读。
由此可见,读伴儿美式课堂不仅通过APP用技术为孩子提供一种全新的学习工具,还用技术将家长、孩子和阅读链接起来,打造一个全新的阅读生态。业内人士指出,这种打造阅读生态的做法,或将开启少儿英语教育APP的新时代。


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坐沙发喽,楼主给赏钱不?
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楼下的,觉得比特币咋样啊?
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路过 帮顶 嘿嘿
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我了个去,顶了
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